3 uitdagingen en 2 vaststellingen - Uitdaging 3 - Grootschalig innoveren

De hoeveelheid middelen, tijd en mensen die in Britse onderwijsinstituten ingezet worden om “kleine” onderwijskundige vernieuwende gedachten en onderdeeltjes planmatig uit te werken en vervolgens op te schalen. Ik denk aan de feedbacksoftware die uitgewerkt wordt door Halam University Sheffield. Wij moeten het met minder middelen stellen. Onze beperktheid zorgt voor een grote dynamiek in innovatie, maar we zijn en blijven kwetsbaar in het opschalen en experimenten werkelijk te laten doordringen op de werkvloer. Grootschalig vernieuwen blijft een uitdaging die we ons moeten stellen. Hoe doen we dat vernieuwen voor de grote schaal is de uitdaging voor de inrichting voor het komende schooljaar.

3 uitdagingen en 2 vaststellingen - Uitdaging 2 - Diversiteit versus massaliteit en transparantie

De combinatie van diversiteit en transparantie en overzicht als uitdaging voor de toekomst. Hoe kan je de uitgangspunten van Bologna combineren met diversiteit. Hoe kan je flexibiliteit, transparantie, uitwisselbaarheid en standaardisering combineren met diversiteit in aanbod, keuze voor studenten, werken op maat in een omgeving van massaal veel studenten?

Creatief denken en Content Systemen

Tijdens het voorbereiden van een gesprek met een van de Avansacademies over de uitrol van het Content Systeem, kwam ik op het volgende idee. Het inzichtelijk maken van het komen tot een keuze waar in het Content Systeem informatie op te slaan, is een lastig iets.
In het boek 'Brand-id: inspiratieboek voor creatief denken' kwam ik een plaatje tegen van een verkeerslicht. Dit plaatje zou ook heel goed bruikbaar zijn om deze keus visueler weer te geven en daarmee inzichtelijker te maken.

waar zet ik documenten in het Content System?