Redactie " Avans eLearning Vodcast" komt voor het eerst bij elkaar.

Na maanden voorbereiding was het zo ver. Het clubje bestaande uit studenten, docenten en medewerkers van het Leer- & Innovatiecentrum kwam voor het eerst bij elkaar. Inhoud van de bijeenkomst:

• Kennis maken met elkaar en verwachtingen uitspreken.
• Doel en droom van de vodcast expliciteren.
• Afspraken rond de manier van samenwerken in de toekomst.
• Afspreken rond vodcast 1 met opnamedag op 26 juni 2008.

Doel van de vodcast:

• Medewerkers en studenten interviewen over slim inzetten van ICTmiddelen in het onderwijs.
• De creativiteit van medewerkers en studenten in de spotlight plaatsen.
• Kennis over eLearning uitwisselen.

Aan het video-interview wordt een community in Blackboard gekoppeld. Aan elke vodcast wordt een waarderingsysteem en een discussieforum toegevoegd om het uitwisselen van kennis te stimuleren tussen studenten en medewerkers.

Leden van de Redactie:

• Ajda Ortac (studente CMD)
• Stephanie van de Lisdonk (studente CMD)
• Serge Heijs (student CMD)
• Rob Seghers (student CMD)
• Roy de Bruyn (student CMD)
• Marja Bernts (docente CMD)
• Jos Meijers (docent CMD & medewerker LIC)
• Rudi Clause (medewerker LIC)

Op vrijdag 20 juni kwamen de redactie weer bij elkaar om de mogelijkheden van de multimediastudio van Xplora Breda te verkennen en de eerste vodcast verder uit te werken.

Best Practices Forum: A Good Solid Start

The Best Practices Forum started yesterday with a turnout that was much more than expected! The posters only arrived two days before hand and the pop-up only worked for 50 of AVANS employees. DIF ran the pop-up for one more day (thanks), but that also was on the day of the event!

Johan Pape from AM, Den Bosch represented the academy involved in this project.

Of Course there was plenty to eat and the discussion was not at all slowed down. While there was strong opinions for and against the topic, however; the exchange of ideas lead to a good overview for all to see the pro's and con's of Facebook and its role in education. Click here to see the article in the PUNT.

A big thanks goes to the following people: Christel Vuister; all those puntjes op de "e"s, Great Job, Johan of course for his volunteerism, The elads for their ideas and support and DMCS/DIF for the help with communications!

Eerste bijeenkomst met studenten rond Social Software

Gisteren, 19 juni werd de eerste bijeenkomst gehouden met studenten ASIS in het kader van het project Social Software. De aanwezige studenten, die in september op stage naar het buitenland gaan (China, Hong Kong, nog niet bekend maar ergens in Europa) hadden zich vrijwillig aangemeld als deelnemer aan het ASIS goes weblog experiment.
In deze bijeenkomst, waar Joost Frencken als stagecoordinator de aftrap van deed, stond het gebruik van weblogs voor reflectie en feedback centraal. Na een korte inleiding over de doelen, verwachtingen en werkwijze startte het praktische onderdeel van de middag. Al snel bleek dat het hands-on karakter probleemloos werd opgepakt door de studenten. Binnen no-time verschenen er weblogs die aan elkaar werden gekoppeld en werden er documenten opgeslagen in het Content System van Blackboard.




Het enthousiasme van de aanwezigen is ook duidelijk terug te zien in de foto's. Deze worden ook gebruikt in de presentatie 'Digital portfolios : from puppies to old crocodiles' die volgende week in Aarhus wordt gebruikt.

Digitale rechten

De auteursrechten en het copyright-logo kennen we allemaal, maar welke rechten heeft de maker in het digitale tijdperk? En hoe mag de gebruiker digitaal materiaal hergebruiken? Daar ging in de kern de bijeenkomst van donderdag 8 mei over, georganiseerd door de SURF Digital Rights Expertise Community (Surf direct). Tijdens de presentatie is de uitkomst van een onderzoek, een conceptrapport en een advies voor het hoger en universitair onderwijs gepresenteerd.

Uit het onderzoek bleek dat het delen en hergebruiken van digitaal onderzoeks- en onderwijsmateriaal geaccepteerd lijkt te zijn. Opvallend is wel dat de wens om materiaal van anderen te gebruiken groter is dan de bereidheid om zelf materiaal beschikbaar te stellen.

Als gebruiker van digitaal materiaal wil je weten wat je wel en wat je niet met het materiaal mag doen. We kennen het auteursrecht, maar die stamt uit 1912 en is historisch achterhaald. Bijna 100 jaar geleden was het niet gebruikelijk om individueel te publiceren. Nu is dat wel anders. Daarom is het auteursrecht in het internettijperk vaak niet afdoende. Je wilt immers meer met de informatie kunnen doen, zonder steeds toestemming te moeten vragen aan de auteur. Hergebruiken bijvoorbeeld.

Surf heeft alle licenties bekeken en een advies uitgebracht. Een belangrijke voorwaarde daarbij was het gemak voor zowel de maker als de gebruiker. Zij mogen niet lastig gevallen worden met allerlei restricties. De meest geschikte licentie, volgens het advies, is: de Creative Commons naamsvermelding 3.0 Nederland Licentie. In plaats van een copyright-logo plaatst de maker het By-logo. Op basis van deze licentie mag een gebruiker een werk kopiëren, verspreiden en doorgeven en afgeleide werken aken en distrubueren onder voorwaarde van naamsvermelding van de maker. Deze licentie staat toe dat commercieel gebruik en afgeleide werken vrij zijn toegestaan.

Meer weten:
http://www.creativecommons.nl/
http://www.opencontent.nl/
http://wiki.creativecommons.org/comics

ICT in onderwijs te vrijblijvend

Peter Sloep was samen met Piet Kommers lector 'Educatieve functies ict' bij Fontys Lerarenopleiding Sittard. Sinds 1 mei is hij hoogleraar aan de OU. In zijn afscheidsinterview met Fontys stelt hij de vrijblijvendheid onder docenten aan de kaak: "Heel concreet: er zijn mensen die tegen ons zeggen dat ze niets met computers hebben. Dat is onaanvaardbaar, want de jeugd kan lezen en schrijven met zo'n ding. Je hoeft niet actief te bloggen, maar je moet wel weten wat dat is. Voor studenten hebben we als ingangstoets een digitaal rijbewijs ingevoerd. Als je dat hebt, dan voldoe je aan de minimumeisen wat betreft ict-gebruik. De lacunes die daar uit komen, spijkeren we bij. Maar weinig docenten wilden zelf ook aan zo'n toets meedoen. Ik vind dat het management dat verplicht moet stellen".

Lees verder...

Opschalingsproject ePortfolio

Afgelopen woensdag kwam een groot aantal hogescholen en universiteiten bijelkaar in het kader van het Opschalingsproject ePortfolio. Ook Avans participeert hierin.
De dag startte met een aantal 5-minutenpresentaties over de portfoliosystemen die de hogescholen/universiteiten gebruiken, de wensen en de status van de portfolioprojecten. Dit leverde de volgende beelden op:

- er worden op dit moment meer dan 6 verschillende portfoliosystemen gebruikt, varierend van eigen gebouwde systemen tot Sharepoint, Netschool, DU, Sakai en Bb.
- er is bij alle scholen wel gestart met een portfolioproject, maar opschaling is nog een heel ander verhaal
- scholen zijn op zoek naar succesvolle implementatiestrategieen
- verschillende scholen hebben plannen om op redelijk korte termijn hun portfoliosysteem te vervangen.
- er is lang niet altijd een integratie tussen portfoliosystemen en ELO's
- er wordt nog heel veel gedacht vanuit de docent/begeleider en wat minder vanuit de student wanneer het gaat om portfolio's.

Heel positief aan de presentaties (duurde al snel meer dan de aangekondigde 5 minuten) is dat het zeker heeft geleid tot een lijstje van wensen rond portfoliosystemen.
* im- en exportmogelijkheden voor portfolio's.
* relatie met competentiematices, inclusief een niveau-aanduiding.
* mogelijkheid van een groepsportfolio / opleidingsportfolio.
* mogelijkheid om portfolio's op onderdelen te delen.
* mogelijkheid om op onderdelen van een portfolio feedback te geven (soms tot op documentniveau).

In de middagsessie is er vanuit 3 perspectieven (techniek, organisatie en onderwijs) gesproken over de relatie tussen multimedia en portfolio's. De resultaten hiervan worden via Surfspace gedeeld.

Studiemiddag ePortfolio versus ELD

Op woensdag 16 april organiseerden Surf NL Portfolio en Kennisnet gezamenlijk een studiemiddag rond ePortfolio versus ELD (Elektronisch Leerlingdossier). De presentaties van deze middag komen op korte termijn beschikbaar via deze link.

Vanuit Kennisnet wordt momenteel hard gewerkt aan een tweetal projecten:
- uitwisselbaarheid van portfolio's binnen de verschillende onderwijsinstellingen (bijvoorbeeld het doorstroomportfoli bij de Hanzehogeschool)
- uitwisselbaarheid van portfolio's van onderwijsinstelling naar branches en arbeidsmarktinstellingen. (bijvoorbeeld het ROC Zadkine)

In de tweede presentatie stond het loopbaanbegeleidingsmodel van doorstroomportfolio.nl centraal. Dit project wordt uitgevoerd in de regio Eindhoven en heeft als een van de doelen het voorkomen van voortijdig schoolverlaten. Iets wat prima past bij het project Aansluitcentrum van het LIC. Het ontwikkelde model ziet er interessant uit en is zeker de moeite waard om bij het beschikbaar komen van de presentaties nader te bekijken.

Verrassend was het te ervaren dat ten aanzien van het ELD Avans actief particepeert in een van de proefprojecten.