Best practices op de Bb Gebruikersdag in Amsterdam

'Accountable in Blackboard'

De RUG verzorgde de 2e presentatie op de gebruikersdag. Het gebruik van webcolleges en het grootschalig toetsen via Blackboard stond hierin centraal. Studenten (ongeveer 500) worden aangespoord om ter voorbereiding op het tentamen intensief gebruik te maken van digitale zelftoetsen. Hiervoor is een bonusregeling ontworpen: wanneer studenten voor alle 7 digitale zelftoetsen een minimale score van 6 punten halen, kunnen zij een beroep doen op de bonusregeling bij het tentamen. De toetsvragen worden hierbij at random samengesteld vanuit een vragenpool (10 vragen per toets).

Het tentamen bestaat uit een case die enkele dagen voorafgaand aan het tentamen op Blackboard wordt geplaatst. Studenten kunnen via het discussionboard met elkaar samenwerken op basis van deze case. Op het examen zelf worden pas de formele vragen over de case beschikbaar gesteld.

De resultaten van deze aanpak zijn:
- meer studenten halen het tentamen
- de tijd tussen de zelftoetsen en het tentamen mag niet te lang zijn, anders verdwijnt het effect
- de docent krijgt een beter inzicht in zowel de resultaten als in het proces (digitaal toetsen en de monitoringmogelijkheden bij herhaald maken van de zelftoetsen).

Opvallend: de mix van een aantal toepassingen in Blackboard, het hergebruik van (gast)colleges via webcolleges waarbij ook de duur ervan op voorhand is aangegeven, het benoemen van de voordelen voor zowel de student als de begeleiders.

Best practices op de Bb Gebruikersdag in Amsterdam

'Rewiring the minds'

De Blackboard gebruikersdag werd gisteren georganiseerd in het Europese hoofdkantoor van Blackboard in Amsterdam. Als eerste presentator vertelde Bart Cornille van de Universiteit van Antwerpen over de eCampus.
In zijn presentatie met als titel 'Rewiring the minds : case-study of a blended learning course at the university of Antwerp' ging Cornille in op de tot stand koming en werkwijze van de eCampus. Met een multidisciplinair team is een Bb-course ingericht, die is afgestemd op afstandsleren voor 600 managementstudenten. In deze opzet volgen de studenten geen colleges meer, maar volgen zij een semesterlang afstandsonderwijs, waarbij Bb intensief wordt ingezet in combinatie met discussiegroepen van studenten. Geprobeerd wordt zoveel mogelijk aan te sluiten bij de verschillende leerstijlen van studenten in de keuze van het materiaal. De course start dan ook met een test rond het bepalen van de leerstijl.

In de course wordt materiaal in verschillende formats en werkvormen opgenomen (video, powerpoints, oefeningen, discussionboards en FAQ's), maar kunnen ook studenten materiaal aanleveren (Actua Magazine). Naast content spelen combinaties van (zelf)toetsen een belangrijke rol in de course, evenals het discussionboard. Studenten kunnen zichzelf aanmelden voor een forum m.b.v. een 'sign-up'-tool.
De vragen voor de (zelf)toetsen worden ondergebracht in een vragenpool en bestaan uit een mix van multiple choice en open vragen.

Elk hoofdstuk wordt afgesloten met een self-assessment, een blok (bestaande uit 3 hoofdstukken) met een assignment en een toets. Op basis van de uitslag hiervan krijgen studenten via de inzet van Adaptive Release toegang tot de volgende fase van 3 weken. Ter ondersteuning van de begeleiders wordt in de course het Early Warning systeem gebruikt. Docenten kunnen zo automatisch een melding genereren wanneer de deadline van een opdracht nadert.

Op zichzelf niet echt een heel heftig ingerichte course. Wel een doordachte en consistent uitgevoerde aanpak van afstandsleren.

Ontwikkelingen binnen de Pabo

Even delen met jullie:


Pilot 'samenwerkend leren en innoveren': Er is een tussenevaluatie geweest met de betrokken docenten. Hierbij bleek een grote betrokkenheid van de docenten en er werd contructief nagedacht hoe deze pilot te evalueren. Evaluatie van de pilot samenwerkend leren vindt plaats adhv de sleutelbegrippen. Zowel studenten (leerteams) als docenten evalueren de pilot en zetten deze op hun blog! Docenten doen dat vooral in hun rol als begeleider... Hiervan wordt de eindevaluatie gemaakt. In ieder geval is het zo dat vanaf 1 september voor alle onderwijsvormen binnen de Pabo waar samenwerkend leren een rol speelt, de weblog als tool ingezet zal worden.(propedeuse, 3e jaar) Studenten die deze pilot hebben meegedraaid gaan op de studiedag van de Pabo op 22 juni a.s. een workshop verzorgen over het gebruik van een weblog.

Skills lab: De Pabo wil een lichte achterstand vwb het gebruik van ICT in het onderwijs ombuigen in een voorsprong. Daarom het voorstel om te komen tot een skills lab: kinderen vanuit de regio laten ruiken aan nieuwe ICT hardware en tools...Pabo studenten leren met deze nieuwe tool omgaan...
Er wordt contact gelegd met Microsoft en we gaan kijken of tot een deal kunnen komen. Adri en Hans schrijven een projectaanvraag. Adri mailt een projectformat.

Filmpje over de Generation Y

Tijdens de Online Educa van 2008 stond het thema 'the Generation Y - Who are they and how do they learn" centraal. Een quote die me hier heel erg in aansprak, was die van Michael Wesch 'van knowledgeable towards knowledge able'.
Inmiddels is er een filmpje gepubliceerd waarin diverse onderwijskundigen worden geinterviewed rond dit onderwerp. Het filmpje is via deze link direct te bekijken.
Daarnaast zijn alle presentaties van keynotesprekers nu integraal opgenomen in the Media Library.
Echte aanraders hierbij zijn de volgende drie:

* Michael Wesch met The crisis of significance and the future of education --> klik hier voor de presentatie

* Ton Zijlstra met Networked life, networked work and networked learning --> klik hier voor de presentatie

* Clive Shepherd met Change and uncertainty --> klik hier voor de presentatie.

Mobile learning

Een paar weken geleden is er vanuit de SurfAcademy een driedaagse bijeenkomst georganiseerd rond Mobile Learning. Twee deelnemers hebben via hun weblogs een verslag gepresenteerd over hun ervaringen, maar met name de weblog van het ICTO in Brussel is interessant. In de verslagen worden echter ook veel links opgenomen naar voorbeelden van Mobile Learning, zoals de inzet van de Flip, PDA's, eReaders etc.. Het geeft daarmee veel ideeen over de mogelijke inzet ervan in het onderwijs.
Meer info via de volgende link:
ICT HUBrussel weblog

About Google Wave

What is a wave?

A wave is equal parts conversation and document. People can communicate and work together with richly formatted text, photos, videos, maps, and more.

A wave is shared. Any participant can reply anywhere in the message, edit the content and add participants at any point in the process. Then playback lets anyone rewind the wave to see who said what and when.

A wave is live. With live transmission as you type, participants on a wave can have faster conversations, see edits and interact with extensions in real-time.

ePortfoliobijeenkomst TU-Delft

Vandaag was ik uitgenodigd door de TU-Delft om een presentatie te verzorgen over de Avans ervaringen ten aanzien van de introductie en implementatie van ePortfolio's bij Avans. Centraal in deze bijeenkomst stond de uitwisseling intern en extern en hiertoe waren gelukkig ook een aantal studenten uitgenodigd die ter plekke hun portfolio's lieten zien en vertelden over hun ervaringen (positief en negatief) hiermee. Beide studenten hadden zowel ontwikkel- als showcaseportfolio's en een hele individuele keuze gemaakt over hoe deze in te zetten. Hun enthousiasme werkte in ieder geval op mij bijzonder aanstekelijk.
Voor de presentatie vanuit Avans had ik een bewerking gemaakt van het Indiana Jonesverhaal wat eind vorig jaar gepresenteerd is op het Eifelcongres in Maastricht. Deze had ik aangevuld met ervaringen van een aantal Community of Practicebijeenkomsten, waardoor er ook redelijk wat ruimte was voor dialoog en en delen van praktische tips.
De bijeenkomst werd afgesloten met een rondje ePortfolioprojecten bij de TU-Delft. Na enkele jaren voorbereiding is men daar nu echt begonnen. Net als bij Avans is er behoorlijk wat diversiteit in aanpak en tempo. Ook zijn er opleidingen die er de voorkeur aan geven om een eigen applicatie te ontwerpen. Tenslotten zijn er afspraken gemaakt over een verdere uitwisseling van ervaringen via de CoP ePortfolio op onze Blackboardomgevingen.